В центре знаний «Машук» с 8 по 12 июня прошла образовательная программа по направлению «Русский язык как иностранный» для преподавателей из Китая.
В мероприятии приняли участие 22 педагога и студента из ведущих вузов КНР и России.
«2026−2027 годы объявлены Годами российско-китайского сотрудничества в области образования. В российскую часть плана основных событий вошли более 100 мероприятий, три из которых проводит Росмолодёжь. В их числе — образовательная программа на базе центра знаний «Машук» по направлению «Русский язык как иностранный». Программа задумывалась как площадка не только для повышения квалификации китайских преподавателей и студентов, но и для их полного погружения в языковую среду, знакомства с историей, культурой и традициями России. Всё это для того, чтобы участники программы получили наиболее полное представление о нашей стране и могли передать эти знания своим коллегам и ученикам», — заявил руководитель Росмолодёжи Григорий Гуров.
Во время обучения участники освоили современные методики преподавания русского языка китайским студентам, познакомились с цифровыми ресурсами для интерактивного обучения РКИ, изучили ключевые аспекты истории и традиций России, чтобы сделать свои занятия более аутентичными и увлекательными; погрузились в языковую среду и обменялись опытом с российскими коллегами.
Участник программы из Хэйлунцзянского университета Хэ Янъян отмечает, что российско-китайское сотрудничество открывает огромные возможности, в том числе для китайских студентов.
«У студентов появляется больше шансов приехать в Россию на стажировку, а после ее завершения — найти хорошую работу и повысить свой доход. За время программы я получил массу ярких впечатлений — в частности, о Кавказе. Раньше это место казалось мне очень далеким, прежде всего связанным с сюжетом «Героя нашего времени» — своего рода литературным символом. Но здесь я встретил невероятно гостеприимных людей и ощутил такую теплоту, которую обязательно передам своим студентам, когда вернусь домой», — сказал Хэ Янъян.
Участники программыразработали проекты уроков, которые смогут провести уже после возвращения на место работы. Многие отметили практическую ценность изученных методик и цифровых инструментов, которые планируют внедрить в своих вузах уже в ближайшем учебном году.
